Investimentos realizados através do repasse da Prefeitura à Associação de Pais e Mestres (APM) também contemplam novos lavatórios, trocadores, painel sensorial, casa lúdica e bebedouro para as crianças
A Escola Municipal Herbert José de Souza, no Jardim Caçula, acaba de ganhar um novo espaço voltado ao acolhimento e ao bem-estar das crianças: o redário. A implantação foi viabilizada por meio de recursos destinados à Associação de Pais e Mestres (APM), após decisão conjunta dos colegiados escolares, reconhecidos pela atuação ativa e participativa na construção das melhorias da unidade.
O repasse de recursos da Prefeitura de Ribeirão Pires para as escolas municipais e suas Associações de Pais e Mestres (APMs) acontece por meio de descentralização financeira — ou seja, a Secretaria de Educação transfere parte do orçamento diretamente para a unidade escolar (geralmente via APM ou Conselho Escolar) para custear despesas do dia a dia.
Pensado especialmente para a Educação Infantil, o redário integra conjunto de ambientes que favorecem o desenvolvimento integral das crianças, em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que orienta a aprendizagem por meio das interações, do brincar e das experiências corporais. O espaço oferece um ambiente tranquilo para descanso, leitura, escuta e momentos de pausa, contribuindo para a autorregulação emocional e a organização sensorial dos alunos.
Com sorriso no rosto e brilho nos olhos, a pequena Ana Moura Rodrigues, 5 anos, aprovou o novo espaço da Escola M. Herbert José de Souza. “Adoro ficar na rede balançando”.
O movimento suave das redes também estimula equilíbrio, coordenação motora, orientação espacial e atenção. Para crianças com necessidades sensoriais específicas, o recurso amplia possibilidades de inclusão, reduzindo sobrecargas e favorecendo a permanência com qualidade na rotina escolar. Além disso, a presença das redes dialoga com elementos da cultura brasileira e do imaginário da infância, fortalecendo vínculos afetivos e o sentimento de pertencimento.
A aquisição do redário foi planejada com critérios de segurança, instalação adequada e acompanhamento constante dos professores durante o uso, garantindo que o espaço seja utilizado de forma pedagógica e segura. Mais do que um novo equipamento, a iniciativa expressa uma concepção de infância que reconhece a criança como sujeito de direitos, que precisa de movimento, acolhimento e experiências significativas para se desenvolver plenamente.
Outras melhorias também foram viabilizadas com recursos da APM, como a substituição de 20 lavatórios dos banheiros, aquisição de trocadores para bebês, instalação de bebedouro com capacidade para 25 litros, além de painel sensorial e casa lúdica em MDF, que serão montados em breve.
Texto: Ghretta Pasuld | Fotos: Gabriel Moraes (PMETRP)
